DE escape rooms zijn inmiddels uitgevoerd. Het was een succes! Bekijk hieronder één van de filmpjes.
|
|
|
|
De opdracht1.. Bedenk minimaal 5 en maximaal 10 raadsels..
2. De oplossing van het eerste raadsel moet leiden naar het tweede raadsel. Het tweede raadsel leidt naar het derde raadsel. Enzovoort. 3. Het laatste raadsel leidt naar de sleutel. 4. De codes moeten in maximaal 6 minuten op te lossen zijn. 5. Gebruik de theorie van grammatica & spelling hoofdstuk 1.. De opdrachten 30:7 en 35:6 mag je er NIET in verwerken. |
|
De fases
1. Codes bedenken en uitwerken (eerst brainstormen met de groep en een begin maken op papier, daarna uitwerken op de computer).
2 Controleren of alle codes foutloos zijn.
3. Nadenken over het materiaal dat jullie nodig hebben (plaatjes, teksten, voorwerpen, etc.)
4. Datum plannen om elkaars escape rooms uit te gaan proberen en te stemmen op de beste kamer.
5. Een andere klas gaat de beste kamer uitvoeren en de strijd aan om zo snel mogelijk te ontsnappen!
2 Controleren of alle codes foutloos zijn.
3. Nadenken over het materiaal dat jullie nodig hebben (plaatjes, teksten, voorwerpen, etc.)
4. Datum plannen om elkaars escape rooms uit te gaan proberen en te stemmen op de beste kamer.
5. Een andere klas gaat de beste kamer uitvoeren en de strijd aan om zo snel mogelijk te ontsnappen!
De planning
Les 1 (maandag 6 oktober, 1e uur)
Begin met het bedenken van codes/raadsels.
Let op: jullie mogen zo creatief zijn als jullie maar willen!
Bekijk hier een voorbeeld van een escape room met codes voor grammatica & spelling.
Links: deel 1
Rechts: deel 2
De uitwerking staat eronder.
Begin met het bedenken van codes/raadsels.
Let op: jullie mogen zo creatief zijn als jullie maar willen!
Bekijk hier een voorbeeld van een escape room met codes voor grammatica & spelling.
Links: deel 1
Rechts: deel 2
De uitwerking staat eronder.
|
|